tować łaty lub wycięte z podobnego papieru samoprzylepnego prążki Żeby naszego dinozaura można było wykorzystać jako kukiełkę, ostatnim krokiem jest przyklejenie do niego pa-tyczka. To za niego będziemy trzymać kukiełkę w trakcie zabawy. Pamiętaj, żeby patyczek przykleić z tylu dinozaura, tak samo jak głowę, nogi czy ogon.(czwartek) Pracę nad lalką "Pinokio" mogą ułatwić Ci filmiki: Jak zrobić kukiełkę z butelki? Kukiełka z drewnianej łyżki Jak zrobić kukiełkę? (poniedziałek) Temat: O skutkach złego postępowania pajaca. Przeczytaj różne aforyzmy : Dobro i zło muszą istnieć obok siebie, a człowiek musi dokonywać wyboru. Nigdy nie skąp dobroci: choćby nawet był to zwykły uśmiech na twojej twarzy. Gesty dobroci są jak letnie kwiaty wsunięte między karty książki: uczucia z nimi związane ożywają nawet po latach. Wiele małych błędów może spowodować wielkie. Odczytaj znaczenie podanych terminów: przyczyna – czynnik wywołujący jakieś zjawisko jako swój skutek; zespół warunków wywołujących jakieś zjawisko skutek – następstwo jakiegoś działania, wynik, rezultat, konsekwencja Przerysuj tabelkę do zeszytu PRZYCZYNA SKUTEK pierwsze psoty na ulicy aresztowanie Dżepetta włóczęga z Lisem i Kotem powieszenie na gałęzi Wielkiego Dębu kłamstwa wydłużający się nos sprzedaż elementarza narażenie się na śmierć z rąk Ogniojada próba kradzieży winogron pilnowanie gospodarstwa jako pies łańcuchowy wagary i bójka z kolegami trafienie do aresztu wędrówka do Krainy Leniów zamienienie się w osła kąpiel w morzu narażenie się na usmażenie na patelni przez rybaka powtórna kąpiel w morzu połknięcie przez rekina (piątek) Temat: Baśń to, czy nie baśń? Carlo Collodi „Pinokio”. Czas i miejsce akcji Akcja „Pinokia” toczy się we Włoszech, w niesprecyzowanym czasie – bohaterowie odwiedzają magiczne krainy. W książce opisane zostają losy tytułowej marionetki od momentu jej wyrzeźbienia z niezwykłego, mówiącego kawałka drewna, aż do przemiany w żywego chłopca. W lekturze narrator wie wszystko, zna historię kawałka drewna i chce nam ją opowiedzieć. Jest to narrator wszystkowiedzący. Realistyczne miejsca wydarzeń: pracownia majstra Wisienki, mieszkanie Dżepetta, teatr marionetek, cyrk, dom gospodarza Fantastyczne miejsca wydarzeń: Pole Cudów, wyspa pracowitych pszczół, brzuch rekina, dom Wróżki, Postacie realistyczne: Majster Wisienka, Dżepetto, gospodarz, uczniowie w szkole Postacie fantastyczne: Pinokio, Wróżka, Arlekin, Kot, Lis, Gołąb, Ślimak Wydarzenia realistyczne: znalezienie drewna przez majstra Wisienkę, rzeźbienie pajaca, bójka chłopców w szkole Wydarzenia fantastyczne: spotkanie z Gadającym Świerszczem, wydłużanie się nosa Pinokia, posadzenie pieniędzy na Polu Cudów, zamiana Pinokia w osła (poniedziałek) Temat: Pisownia wyrazów z „ch” i „h”. Poćwicz ortografię: (czwartek) 1. Wydrukuj kartę pracy potrzebną na jutrzejsze zajęcia z języka polskiego (środa) Praca domowa W…………. styczniowy dzień Tomek wybrał się na dwór W………….. styczniowy dzień Tomek wybrał się na dwór. Niedaleko rosło…………………….., które zimą było całe otulone…………… . Siedziały na nim głodne i zmarznięte……………… . Nagle Tomek ulepił …………… kule i ………………….. rzutami zaczął trafiać w przestraszone …………… . .………………………. porwały się do lotu i odfrunęły. Mały………….. nie pomyślał, że spotka go kara. Niespodziewanie z drzewa poruszonego przez…………….. i …………………. spadła na niego ogromna ilość …………… . Na szczęście chłopcu nic się nie stało. Gdy wrócił do domu zbudował ze starszym bratem…………… i odtąd codziennie dokarmiał ………. . (poniedziałek) Temat: Ucieczka z krainy baśni - "Baśń o królu Dardanelu". KRÓL - monarcha, władca, panujący, osobistość, suweren, znakomitość, regent ….istoria o kr…lu Dardanelu jest pełna ….umoru. Śmie….. wzb….dza postać króla, ale też jego dwo….an. Niesły…..ane decyzje władcy wprowadzają na jego dwo….e zamęt i sieją zgorszenie. Ostatnia decyzja Dardanela to pozbycie się karocy, kt….ra była niewygodna i okropnie ….ałasowała. Kr….l przesiadł się na rower i odje…..ał w siną dal. (czwartek) Temat: Chciwość nie popłaca. złota rybka - cierpliwa, dobra, usłużna, chojna, miła rybak - dobrotliwy, zgodny, uległy, poczciwy, pokorny, skromny, bojaźliwy żona rybaka - zrzędliwa, chciwa, chytra, kapryśna, niewdzięczna, pyszna, egoistyczna Z bajki Puszkina płynie przekonanie o tym, że każdy powinien cieszyć się z tego co posiada i nie wykorzystywać innych do realizacji swoich celów i pragnień. Swoje marzenia powinniśmy spełniać poprzez własną, pokorną pracę. Bajka uczy, że nie należy żądać zbyt wiele, ponieważ można wszystko stracić – uczy umiaru. Praca domowa Samodzielnie ułóż i zapisz w zeszycie 5 pytań, które chciałbyś zadać jednemu wybranemu bohaterowi bajki: a) złotej rybce b) rybakowi (środa) Temat: Wędrówka pełna przygód. 1. Wykonaj zadania quizu: MAGICZNE PRZEDMIOTY I NIE TYLKO (piątek) Temat: Jak Magda pokonała Bazyliszka? W. Chotomska: „Legenda o warszawskim Bazyliszku” Postacie „Legendy o warszawskim Bazyliszku”: Magda, Marek, Bazyliszek ( smok), garncarka, szewc, przekupka, cebularka, posągi Magda - sprytna i odważna siostra Marka. Była niezwykle rozsądna i gotowa do poświęceń, wytrwała i pomocna. Uratowała uwięzionych w lochach ludzi i nękanych przez potwora mieszkańców Warszawy. PLAN WYDARZEŃ Wieść o zamianie brata Magdy – Marka – w posąg przez Bazyliszka. Wezwanie przez Magdę mieszkańców miasta do walki z potworem. Odmowa pomocy ze strony przestraszonej ludności. Decyzja Magdy o zamiarze pokonania potwora za pomocą pokazania mu własnego odbicia. Zejście Magdy do lochów i spotkanie z Bazyliszkiem. Zobaczenie przez potwora odbicia w lustrze i zamiana w kamień. Uratowanie ludzi zaklętych przez Bazyliszka. (czwartek) Temat: Na scenie i za kulisami. Pobawcie się ćwiczeniami o teatrze,utrwalcie omawiane wiadomości : (środa) Temat: Niezwykłe spotkanie. Legenda „O Złotej Kaczce” Opowiadanie „Klątwa dziewiątych urodzin” czasy dawne czasy współczesne Złota Kaczka Złoty Kaczor pracowity Szewczyk leniwy Szewczyk Szewczyk dukaty oddał żebrakowi Szewczyk dukaty schował w sienniku MĄDROŚĆ PLOTKA (poniedziałek) Temat: Jurata, królowa Bałtyku. 1. Zapisz odpowiedzi do pytań zawartych w tej karcie pracy: legenda_-Jurata__krolowa_Baltyku..docx 2. Wykonaj ćwiczenie (czwartek) Temat: Co łączy wszystkich Polaków? Jesteśmy Polakami, mówimy po polsku, mieszkamy w państwie, które nazywa się Rzeczpospolita Polska, uczymy się historii Polski i pielęgnujemy nasze tradycje narodowe. Praca domowa Odpowiedz na pytania: 1. Jak się nazywają dwie największe rzeki w Polsce? 2. Ilu mieszkańców liczy Polska? 3. Skąd pochodzi nazwa Polska? 4. Jak brzmi tytuł naszego hymnu narodowego? 5. Jakie znasz święta państwowe? 6. Kto jest głową państwa polskiego? (czwartek) Temat: Czy ucieczka z domu to dobry sposób na rozwiązanie problemów? Etapy ucieczki Mikołajka: Wylanie butelki atramentu na nowy dywan. Spakowanie potrzebnych rzeczy. Przed domem Alcesta – namawianie kolegi do wspólnej ucieczki. Pierwszy odpoczynek – posiłek w postaci kawałka czekolady. W cukierni – kupienie eklerki. U Kleofasa – nieudana próba pożyczenia roweru. W sklepie z zabawkami. Powrót do domu. Uczucia Mikołajka : było mu przykro i smutno czuł się odrzucony, niekochany był przekonany, że mama niesprawiedliwie na niego nakrzyczała postanowił „ukarać” rodziców i sprawić, że będą się o niego martwili i mieli poczucie winy (środa) Temat: Wagarować czy nie wagarować? Rozmawiamy o skutkach naszych decyzji. pójść na wagary – uciec, czmychnąć, pierzchnąć, nawiać, dać drapaka, dać dyla, wymknąć się, ulotnić się, prysnąć, urwać się, smyrgnąć z lekcji Uczucia – chłopcy nie czują się dobrze na wagarach, nie wiedzą co robić, nudzą się, pocieszają wzajemnie, kłócą się ze sobą, biją się, w rzeczywistości woleliby być w szkole. Chłopcy najpierw byli szczęśliwi, że nie ma ich w szkole. Potem jednak poczuli strach. Bali się, że złapie ich ktoś dorosły. Byli bardzo wystraszeni i bladzi. Po powrocie do domu Mikołajek wyglądał tak źle, że rodzice zaproponowali mu, by nie poszedł następnego dnia na lekcje, ale chłopiec wybrał szkołę. Wniosek: Zapamiętaj - wagary to zły wybór. Jeśli czegoś się boisz, lepiej spróbuj się z tym zmierzyć i nie uciekać, bo to donikąd nie prowadzi. Problem pozostanie nierozwiązany, a Ty tylko narobisz sobie kłopotów u rodziców i w szkole. (poniedziałek) Temat: Jaki powinien być stosunek ludzi do psów. Nasze rozważania zainspirowane opowiadaniem „Reks”. Kolejne reakcje mamy.(nie była zadowolona, krzyczała, potem płakała za Reksem) Zachowanie taty.(uczył psa podawać łapę, próbował załagodzić trudną sytuację, chciał zbudować budę dla psa) Przeżycia i uczucia Mikołajka.(najpierw szczęśliwy, radosny, chciał tresować Reksa; potem smutny, popłakał się, nie chciał oddać psa ) Niesienie pomocy zabłąkanym, wałęsającym się psom, zwierzętom. Jak można pomóc nie narażając się na zagrożenia? (schronisko) Plan wydarzeń: Zwabienie psa na bułkę z czekoladą. Marzenia Mikołajka o tresowaniu pupila. Złość mamy na widok znajdy w domu. Żal chłopca i pobyt z psem na podwórku. Nieudane próby rozmowy taty z mamą. Wspólne budowanie z tatą budy dla psa. Pojawienie się właściciela zguby. Smutek mamy i tęsknota za oddanym psem. Obietnica przyprowadzenia mamie kolejnej znajdy. (piątek) Temat: Rozmawiamy o „paczce” Mikołajka. Pozytywne cechy paczki Mikołajka: kreatywność i pomysłowość solidarność wzajemna pomoc umiejętność wybaczania optymistyczne nastawienie do życia poczucie humoru Negatywne cechy paczki Mikołajka: kłótnie o drobiazgi częste bójki przezywanie się, obrażanie wyprowadzanie z równowagi dorosłych skarżenie chwalipięctwo Praca domowa (do wyboru) Zaproponuj zabawy, które pozwolą ciekawie spędzić czas na placu obok twojego domu. Napisz humorystyczne zaproszenie do Waszej szkoły, które wyślesz do chłopców z paczki Mikołajka. (poniedziałek) Temat: Opis przedmiotu – ćwiczenia. Co było Twoją ulubioną zabawką w dzieciństwie? Od kogo ją dostałeś(-aś)? Jaki kształt miała Twoja zabawka? Jakiego była koloru? Z jakiego materiału została wykonana? Jakie cechy charakterystyczne posiadała? Dlaczego Ci się podobała? Co się z nią stało? (czwartek) Temat: Sztuka podziwiania innych ludzi. „Podziwiać należy czyny , nie słowa.” (Demokryt) Wyczyny Percy’ego. (mistrz równoważni, potrafi się bić, ma niewyparzony język) Tajemnica mistrza równoważni. (miał szczęście) Powody chęci posiadania magicznych butów. (pewność siebie, przeciwstawianie się bratu, chce, by go szanowano, chciałby być dumny z siebie, chciałby być odważny i śmiały, chciałby być inny niż jest ) Buty Percy’ego to zupełnie zniszczone tenisówki, które nosił. Pozwalały mu wykonać trudne ćwiczenia, być nieustraszonym i przynosiły mu szczęście. Były wykonane z zielonoszarego płótna i przypominały ser pleśniowy. Miały obstrzępione sznurowadła i opadające podeszwy. Nie były piękne, ale zdaniem właściciela na swój sposób miały magiczną moc. Każdy chciałby mieć takie buty i niektórzy oddaliby wszystko, by je zdobyć. Praca domowa Z użyciem podanego słownictwa zbuduj zdania rozwinięte, które będą stanowiły rady dotyczące podziwiania. Obserwuj ………………… Szukaj osób …………………….. Bierz przykład ……………………. Naśladuj ………………………… Zachwycaj się …………………………………. Ciesz się razem ……………………………….. Ucz się ………………………….. Nie zazdrość …………………….. Bierz wzór tylko z ………………………………. (poniedziałek) Temat: Jaką funkcję pełni czasownik i przez co się odmienia? (poniedziałek) Temat: Kłopoty z kolegami. Odpowiedz w zeszycie na pytania: Do jakiej szkoły uczęszcza główny bohater? Jak uczniowie przyjęli nowego kolegę? Jak zareagował pajac na docinki chłopców? Z jakiego powodu Pinokio zdobył szacunek i przyjaźń kolegów? Jakim uczniem był Pinokio? Co było największą wadą pajaca? Kto ostrzegał Pinokia przed kolegami? Do czego koledzy namawiali Pinokia? Praca domowa Odpowiedz na pytanie: Czego potrzebujesz , aby dobrze czuć się w szkole? (piątek) Temat: Bajka kończy się. Notatka: Zło nie zostaje pokonane przez dobro, jak uczą baśnie. Historia o panu Kleksie nie jest jednak zwykłą bajką. Pan Kleks i jego uczniowie zostają pokonani przez bezmyślną lalkę stworzoną przez mściwego Filipa, który chce zniszczyć pana Kleksa. Alojzy, pomimo ożywienia, nie potrafi stać się dobrym, uczuciowym chłopcem. Wszystko niszczy, dokucza kolegom i działa bez zastanowienia. Niszczy sekrety i doprowadza do tego, że Akademia przestaje istnieć. Mądry pan Kleks wie jednak, że bajka kiedyś musi się skończyć. Jego uczniowie stali się mądrzejsi, zaradniejsi, odważniejsi. Zdobyli inną wiedzę, dzięki której mogą powrócić do swojej rzeczywistości. Tak więc opowieść kończy się dobrze. (piątek) Temat: O Ambrożym Kleksie – niezwykłym nauczycielu. Jak wyglądał pan Kleks? Jak się ubierał? Najważniejsze umiejętności pana Kleksa. Przykładowy plan: Kim jest? Jak wygląda? Co najczęściej zakłada na siebie? Jakie posiada niezwykłe umiejętności? Za co można polubić pana Kleksa? Temat: Przez co odmienia się przymiotnik? podręcznik str. 61 Uczestnicy wykonują kukiełkę z łyżki drewnianej, którą dostały w przedszkolu. Kukiełka może przybierać różne postacie: bohaterów, zwierząt czy nawet potworów. Do wykonanej pracy należy dołączyć informację dotyczącą autora pracy (imię, nazwisko, wiek dziecka) oraz tytuł pracy (nazwa postaci). Opublikowano na ten temat Chemia from Guest Odpowiedź Guest Jeśli chcesz to zrobić w sposób konwencjonalny to polecam w zlewie pod ciśnieniem przepłukać wodą, a jeśli wolisz coś bardziej ekstremalnego to polecam papier ścierny lub benzynę ekstrakcyjną :> Nowe pytania Chemia, opublikowano Chemia, opublikowano Chemia, opublikowano Chemia, opublikowano Chemia, opublikowano Tworzenie kukiełek to świetny sposób na urozmaicenie nauki. Dzieci mogą cieszyć się doświadczeniem zabawy ze swoją lalką i uczyć się o zwierzętach i ich rolach w życiu. Te lalki mogą być wykonane z wielu różnych materiałów. Są to glina, papier mache, tkaniny i drewno.
Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 20:49 Możesz wziąć starą skarpetke, naszyc jej oczy-guziki wziac troche wloczki i zrobic jej wlosy i wkladasz reke i masz kukielkeMozesz tez wziac cokolwiek (np. jakies pudelko) i przykleić to patyka, ozdobic i tez bedzie fajnie EKSPERTkosmonauta odpowiedział(a) o 16:45 Materiał ,wata ,żyłka ,nici,igła,drewniane odpowiedni kształt z materiału zszyć go pozostawiając kawałek nie watę ,(można użyć grochu lub ryżu) i zaszyć 4 żyłki i przewlec przez także doszyć guziki,cekiny,hafty i różne inne nadzieję ,że pomogłam - pozdrawiam. odpowiedział(a) o 13:26 pacynka- rysujesz na matriałach kształt pacynki, doszywasz jakieś guziki, muliną wyszywasz uśmiech. już! Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Drewniana łyżka ma wiele zastosowań-nie tylko, można nią mieszać zupę, ale można też zrobić z niej drewnianą kukiełkę do klasowego teatrzyku. Uczniowie
Witajcie Zajączki, witam Rodziców. Na wstępie zapraszam do rozgrzewki i wspólnie z rodzicami wykonajcie kilka ćwiczeń – super zabawa Od dziś Kochani przenosimy się do krainy bajek, baśni i bajeczek „Czary- mary, czary – mary, nich się spełnią dzieci czary. Czary - mary powiedz dwa razy, To coś miłego ci się przydarzy. 1.. „Królewna Śnieżka wśród krasnali” – słuchanie wiersza Posłuchajcie teraz uważnie wiersza Królewna Śnieżka wśród krasnali Przepiękna królewna Śnieżka, Gdzieś z krasnoludkami mieszka. Sprząta co dnia i gotuje, I wesoło podśpiewuje. Hej, krasnale, hej, krasnale, Z Wami żyć tu jest wspaniale. Jest wesoło i przyjemnie, Smutno było tu beze mnie. Przyszła kiedyś zła macocha, Która nikogo nie kocha. Jabłko zatrute jej dała, Śnieżka je posmakowała. Śnieżko, Śnieżko, co zrobiłaś, Wielki smutek zostawiłaś. Wszyscy bardzo Cię kochali, Życie za Ciebie by dali. Drogą młody Książe jechał, Wesół był i się uśmiechał. Lecz gdy królewnę zobaczył, Chęć do życia zaraz stracił. Książe ratuj miłość swoją, Śnieżka żoną będzie Twoją. W szczęściu długo żyć będziecie, Bez macochy na tym świecie. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Gdzie mieszka Królewna Śnieżka? Co robi Królewna Śnieżka? Co dała królewnie zła macocha? Dlaczego krasnale były smutne? Kto jechał drogą? Jak myślicie czy Książę uratuje Śnieżkę? Czy wiecie jak kończy się ta bajka? 2. „Radosne krasnoludki” – zabawa matematyczna Przyjrzyj się ilustracji i odpowiedz na pytania Jeśli macie możliwość wydrukujcie krasnoludki i poproście rodziców o wycięcie ich. ( ZAŁĄCZNIK - KRASNOLUDKI) Policz ile jest krasnoludków Czym różnią się krasnoludki? Który z kolei krasnoludek ma fioletową/zieloną/żółtą czapkę? Jak wygląda piąty/trzeci/ostatni krasnoludek? 3. „Kolorowe krasnoludki” – praca plastyczna Zachęcam Was do wykonania pracy plastycznej! Smarujemy dłoń białą farbą Odciskamy dłoń na kartonie/tekturze. Idziemy umyć rączki. Wycinamy czapkę krasnala z kolorowego papieru. Przyklejamy czapkę na górze odbitej dłoni. Przyklejamy nos. Wycinamy krasnala/mama wycina krasnala 4. „Szukamy skarbu” – zabawa dydaktyczna, stosowanie pojęć: na prawo od, na lewo od, daleko, dalej, najdalej, mierzenie krokami stopa za stopą. Rodzic chowa skarb – zabawkę, dziecko szuka jej słuchając podpowiedzi Wdrażanie do prawidłowego określania kierunków i położenia przedmiotów w przestrzeni, mierzenie odległości (liczenie kroków do skarbu) 5. Rozwiazywanie zagadek Ta na wpół panna i na wpół rybka Na lodzie tańczy w wodzie jest szybka (Mała Syrenka) Chłopiec kukiełka z drewnianym nosem Który się martwi Dżepetta losem (Pinokio) Piękna królewna w lesie mieszka Wraz z krasnalami, to przecież (Śnieżka) Dostał kapelusz ten kot zuchwały I piękne buty, lecz nie sandały (kot w bitach) Choć nie była śpiochem w cale Sto lat spała doskonale (Śpiąca królewna) W jakiej to bajce, czy ktoś to wie, Dziewczę w czerwieni wciąż chodzić chce? (Czerwony Kapturek) W lesie dzieci się zgubiły i polankę zobaczyły, gdzie z piernika stała chatka. Czy zbyt trudna to zagadka? Jaś i Małgosia) W jednej z mych baśni, w lodowym kraju, dziewczę wołało: Gdzie jesteś, Kaju? a Biała Pani w śnieżnej zamieci rozdzielić chciała na zawsze dzieci. (Królowa Śniegu) zagadek obrazkowych. (plik „Fragmenty z bajek”) Dzieci mają za zadanie odgadnąć z jakiej bajki pochodzi fragment obrazka. (ZAŁĄCZNIK - FRAGMENT OBRAZKA) (Pinokio, Królewna Śnieżka, O Rybaku i złotej rybce, Jaś i Małgosia) 7..„Moja kukiełka” - wykonanie kukiełek lub pacynek praca przestrzenna. (można zrobić kukiełkę z drewnianej łyżki- propozycje na zdjęciach) 8. Kolorowanka „Królewna Śnieżka” w ZAŁĄCZNIKU. POZDRAWIAM - ZYCZĘ MIŁEJ ZABAWYPropozycje zabaw kreatywnych dla dzieci. Pomysły na zabawy teatralne w domu Jak zrobić teatr w domu? - https://www.youtube.com/watch?v=ylqG4rVl4Ys pTpFD1.